Opzet van COOL^Speciaal

In COOL^Speciaal worden de schoolloopbanen gevolgd van leerlingen in het speciaal (basis)onderwijs die 10, 13 en 16 jaar oud zijn. Voor zover mogelijk, gezien het ontwikkelingsniveau van de leerlingen, worden van deze groepen toetsscores taal, lezen en rekenen verzameld en gegevens over hun sociaal-emotionele ontwikkeling (o.a. gedrag, werkhouding en welbevinden). Als de afname van standaardtoetsen niet haalbaar is, wordt aan de leerkrachten gevraagd om een inschatting te maken van het onderwijsniveau. Bij zeer moeilijk lerende kinderen in cluster 3 gebeurt dat standaard.

Bij de ouders van de leerlingen wordt voorts informatie ingewonnen over de gezinskenmerken, bij de scholen worden gegevens opgevraagd over onderwijsbijzonderheden en de doorstroom naar vervolgopleidingen van de betreffende leerlingen.

COOL^Speciaal start in schooljaar 2010/11. In dat jaar doen alleen leerlingen in de leeftijdsgroepen 10 en 13 jaar mee. Drie jaar later, in 2013/14, zullen naar verwachting ook leerlingen van 16 jaar deelnemen. Leerlingen die meedoen aan een meting van COOL^Speciaal, worden bij een volgende meting in hun verdere schoolloopbaan gevolgd, ook als ze doubleren of van school veranderen. Dat gebeurt mede door koppeling van de cohortgegevens aan de Onderwijsnummerbestanden die beheerd worden door het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS).

Gestreefd wordt naar deelname aan de eerste meting van COOL^Speciaal door 35 scholen voor speciaal basisonderwijs, 12 cluster 2 scholen, 20 cluster 3 scholen en 20 cluster 4 scholen. De werving van deze scholen start in mei 2010. Scholen kunnen zich ook zelf aanmelden of meer informatie opvragen door een e-mail te sturen naar coolspeciaal@kohnstamm.uva.nl (voor scholen in Noord- en Zuid-Holland en Utrecht) of coolspeciaal@its.ru.nl (voor scholen in alle overige provincies).

Doel van COOL^Speciaal

De kwaliteit van het onderwijs is een onderwerp dat velen interesseert en dat regelmatig voorwerp van debat is, in en buiten scholen. Om dat debat goed te kunnen voeren, is herhaalde en goed onderbouwde informatie nodig over hoe leerlingen zich ontwikkelen in het onderwijs. Zulke informatie wordt sinds 2007 voor het regulier onderwijs (basisonderwijs, voortgezet onderwijs en middelbaar beroeponderwijs) geleverd door COOL^5-18. Voor het speciaal onderwijs en het speciaal basisonderwijs was zulke informatie echter tot nu toe niet voorhanden. Met de start van COOL^Speciaal gaat dat veranderen.

COOL^Speciaal levert betrouwbare informatie op over de cognitieve en sociaal-emotionele resultaten die leerlingen behalen in het speciaal basisonderwijs en speciaal onderwijs. Dat is voor velen van belang. De deelnemende scholen kunnen dankzij het schoolrapport de eigen resultaten vergelijken met die van vergelijkbare scholen of vergelijkbare groepen leerlingen en beschikken aldus over een nieuw instrument voor zelfevaluatie en kwaliteitszorg. Het Ministerie van OCW kan met de informatie uit COOL^Speciaal het eigen beleid evalueren en nader onderbouwen. De inspectie van het onderwijs is in het onderzoek geïnteresseerd omdat het hen mogelijk verder helpt in het vinden van goede beoordelingsstandaarden voor de leeropbrengsten in de sector speciaal onderwijs. De sectororganisaties (WEC Raad en SBO Werkverband) ondersteunen COOL^Speciaal eveneens, omdat ook zij belang hebben bij een goede empirische onderbouwing van het debat over de vraag wat van het speciaal onderwijs en speciaal basisonderwijs verwacht mag worden voor welke groepen leerlingen.

Top^