Rapporten
Basisrapport meting 2008 (verschijnt binnenkort)
Technisch rapport meting 2008 (verschijnt binnenkort)
Artikelen
Samenvatting toetsresultaten 2008
Wat heeft de meting in 2008 eigenlijk opgeleverd? Enkele bevindingen: Meisjes hadden hogere scores op begrijpend lezen en spelling, jongens hadden hogere scores op wiskunde. Bijzonder opmerkelijk is dat de niet-Westerse leerlingen hoger scoorden op werkwoordspelling dan de Westerse leerlingen! Leerlingen met laag opgeleide ouders scoorden gemiddeld het laagst en leerlingen met hoog opgeleide ouders het hoogst. Maar hoe groot zijn deze verschillen eigenlijk?
Lees of download de samenvatting 
Top^
Voelen leerlingen zich verbonden met de school?
Het aangaan van ‘commitments’ (bindingen) wordt in de ontwikkelingspsychologie als een van de belangrijkste ontwikkelingstaken in de puberteit gezien. In de vragenlijst voor leerlingen hebben we aan dit onderwerp aandacht besteed. Specifiek hebben we de commitment aan school in kaart proberen te brengen. Het blijkt dat de sekse van leerlingen en de sociaal-economische status van hun gezin niet samenhangen met de commitment aan school. Westerse leerlingen en leerlingen die een hoger type onderwijs volgen hebben wél een hogere commitment aan de school.
Lees of download het volledige artikel
Top^
Hoe autonoom zijn pubers?
Hoe wordt er in gezinnen omgegaan met het nemen van beslissingen over onderwerpen als alcoholconsumptie en uitgaan? Gesprekken hierover leiden nog wel eens tot een heftige woordenwisseling tussen ouders en kinderen. Wat blijkt: ouders en kinderen ervaren de mate van autonomie van het kind verschillend. Volgens de ouders worden beslissingen vooral samen met hun kinderen genomen. Kinderen zijn echter meer van mening dat beslissingen door henzelf worden genomen.
Lees of download het volledige artikel
Top^
Kort verslag afnameperiode
In januari-februari 2011 zijn ruim 160 scholen begonnen met de afnames voor de tweede tranche (meting) van Cool5-18 in het voortgezet onderwijs. In de maanden daarna hebben ruim 23.000 leerlingen in de derde klas meerdere toetsen en een vragenlijst ingevuld. In juni ronden de laatste scholen de werkzaamheden voor de meting af.
Lees het verslag
Top^
Wat is er met motivatie aan de hand?
Veel middelbare scholen kennen het verschijnsel: leerlingen zijn aan het begin van de eerste klas behoorlijk gemotiveerd, maar dat wordt snel minder. Onlangs vond het GION hiervoor een mogelijke verklaring: onder leerlingen leeft het (fictieve) idee dat niemand iets aan zijn huiswerk doet. Vervolgens passen de leerlingen hun eigen huiswerkgedrag aan deze foutieve inschatting aan. Zo daalt de motivatie van de leerlingen. Om te zien of dit in uw klas speelt en om er iets aan te doen, vindt u onderaan het artikel een korte vragenlijst met instructie.
Lees of download het volledige artikel
|
Voortgezet onderwijs: Resultaten
