Twee á drie keer per jaar wordt een nieuwsbrief over COOL in het voorgezet onderwijs naar alle deelnemende scholen en overige geïnteresseerden gestuurd. Hieronder komen enkele aandachtspunten uit de nieuwsbrieven aan bod.

U treft de volledige nieuwsbrief aan in de sectie downloads.

Juni 2011
De meeste scholen hebben de werkzaamheden voor de afname van COOL in het voortgezet onderwijs afgerond. Daarmee hebben de scholen, maar vooral de duizenden leerlingen, een grote bijdrage geleverd aan de doelstellingen van COOL: het meten van onderwijsopbrengsten en vooral het volgen van schoolloopbanen van kinderen in het Nederlandse onderwijs. Lees meer

Artikel: wat is er met motivatie aan de hand?
Veel middelbare scholen kennen het verschijnsel: leerlingen zijn aan het begin van de eerste klas behoorlijk gemotiveerd, maar dat wordt snel minder. Onlangs vond het GION hiervoor een mogelijke verklaring: onder leerlingen leeft het (fictieve) idee dat niemand iets aan zijn huiswerk doet. Vervolgens passen de leerlingen hun eigen huiswerkgedrag aan deze foutieve inschatting aan. Zo daalt de motivatie van de leerlingen. Om te zien of dit in uw klas speelt en om er iets aan te doen, vindt u onderaan het artikel een korte vragenlijst met instructie. Lees meer

December 2010 - Wervingsresultaat
Er hebben zich 160 VO-scholen opgegeven voor deelname aan de komende gegevensverzameling in VO-3. In totaal gaat het om ruim 23.000 leerlingen. Circa 3500 van deze leerlingen hebben ook al deelgenomen aan de eerdere COOL-meting in groep 8 van het basisonderwijs. Aan het uiteindelijke doel van Cool – het volgen van de onderwijsloopbanen van leerlingen in het Nederlandse onderwijsbestel – zal daarom een belangrijke bijdrage kunnen worden geleverd. De ProgrammaRaad voor Onderwijs Onderzoek (PROO) – de opdrachtgever van COOL5-18 – is zeer tevreden over deze hoge deelname.  

Het succes van de werving is vooral te danken aan de inzet van de ‘cool-ambassadeurs’. Deze ambassadeurs – met name personen die voormalig in het onderwijsveld werkzaam waren – hebben duidelijk de meerwaarde van het onderzoek aan de scholen kunnen communiceren. De ambassadeurs zullen ook in de afnameperiode de scholen blijven begeleiden.

In het kader van het volgen van de schoollopbanen hebben de ambassadeurs ook een aantal scholen benaderd voor deelname met vwo-6 klassen. In totaal zullen ruim 50 vwo-6 klassen in het voorjaar van 2011 deelnemen aan een vrangelijst.

December 2010
De eerste publicaties op basis van het COOL-onderzoek in het voortgezet onderwijs zijn verschenen. U kunt ze bekijken door onderstaande links aan te klikken. De publicaties zijn tevens te  downloaden via de knop ‘Resultaten’ in het menu bovenaan. De pagina zal regelmatig aangevuld worden. Binnenkort zullen het basisrapport en het technisch rapport over de eerste meting gepubliceerd worden.

Samenvatting toetsresultaten 2008
Wat heeft de meting in 2008 eigenlijk opgeleverd? Enkele bevindingen: Meisjes hadden hogere scores op begrijpend lezen en spelling, jongens hadden hogere scores op wiskunde. Bijzonder opmerkelijk is dat de niet-westerse leerlingen hoger scoorden op werkwoordspelling dan de westerse leerlingen! Lees meer

Voelen leerlingen zich verbonden met de school?
Het aangaan van ‘commitments’ (bindingen) wordt in de ontwikkelingspsychologie als een van de belangrijkste ontwikkelingstaken in de puberteit gezien. In de vragenlijst voor leerlingen hebben we aan dit onderwerp aandacht besteed. Specifiek hebben we de commitment aan school in kaart proberen te brengen. Lees meer

Hoe autonoom zijn pubers?
Hoe wordt er in gezinnen omgegaan met het nemen van beslissingen over onderwerpen als alcoholconsumptie en uitgaan? Gesprekken hierover leiden nog wel eens tot een heftige woordenwisseling tussen ouders en kinderen. Over dit onderwerp hebben we in de oudervragenlijst en in de leerlingvragenlijst dezelfde vragen opgenomen. Lees meer

Enquête voor contactpersonen
De afname van de verschillende onderdelen voor COOL vergde een behoorlijke organisatie binnen de school.
Om de ervaringen met COOL in kaart te brengen is een korte online enquête gemaakt.  Via e-mail is aan de contactpersonen een uitnodiging gestuurd om aan deze enquête deel te nemen.

Juni 2011
In januari-februari 2011 zijn ruim 160 scholen begonnen met de afnames voor de tweede tranche (meting) van Cool5-18 in het voortgezet onderwijs. In de maanden daarna hebben ruim 23.000 leerlingen in de derde klas meerdere toetsen en een vragenlijst ingevuld. In juni ronden de laatste scholen de werkzaamheden voor de meting af.

De schoolrapportages worden in de zomervakantie gemaakt en zullen direct na de vakantie naar de scholen worden toegestuurd.

Januari 2011
In de eerste helft van januari zullen de deelnemende scholen het eerste pakket met onderzoeksmateriaal ontvangen. Dit pakket bevat enerzijds de vragenlijsten voor de ouders, met een begeleidende brief voor de ouders, en anderzijds de toetsen taalverzorging en wiskunde.

November 2010
De werving voor deelname aan de tweede meting van COOL is afgerond. De scholen die zich al hebben aangemeld zijn benaderd met het verzoek om leerling-gegevens aan te leveren. Ook ontvangen ze informatie over de opzet en planning van de verschillende toetsonderdelen. Het onderzoek wordt tussen januari en mei 2011 op de scholen uitgevoerd. 

Voorjaar 2010
De tweede meting van COOL5-18 wordt in schooljaar 2010/11 uitgevoerd. De voorbereidingen daarvoor zijn inmiddels opgestart. Ongeveer 900 scholen/vestigingen in het VO ontvangen voor de zomervakantie een informatiepakket over COOL. Naast concrete informatie over de planning en de onderdelen van het onderzoek bevat dit pakket ook een voorbeeld van een schoolrapportage.